Compás y pulso

COMPÁS



Es la entidad métrica musical compuesta por varias unidades de tiempo (figuras musicales) que se organizan en grupos, en los que se da una contraposición entre partes acentuadas y átonas. Los compases se pueden clasificar atendiendo a diferentes criterios.:

- Número de tiempos que los forman = binarios, ternarios y cuaternarios

- Subdivisión binaria o ternaria de cada pulso aparecen los compases simples o compuestos

  

 

La representación gráfica del compás se hace mediante la notación musical occidental para especificar cuántos pulsos hay en cada compás y qué figura musical define un pulso. En las  partituras los compases se sitúan al principio del  pentagrama de la obra, o bien tras una doble barra que indica un cambio de compás. La división en compases se representa mediante unas líneas verticales, llamadas líneas divisorias o barras de compás, que se colocan perpendicularmente a las líneas del pentagrama.

PULSO

 

Unidad que permite realizar la medición de en una serie de pulsaciones repetidas de manera constante que dividen el tiempo en fragmentos idénticos. El pulso puede modificarse dentro de una misma canción. Refleja el ritmo de la música permitiendo así comparar entre los silencios y las notas que componen una pieza musical.

 

Para contar el número de compases de una pieza musical simularemos un baile y ahí claramente contaremos los 4 compases.

8 cambios de

 

 



Conceptos básicos para comenzar

COMPÁS

 

Entidad métrica musical compuesta por varias unidades de tiempo (figuras musicales) que se organizan en grupos. Los compases se pueden clasificar atendiendo a diferentes criterios. En función del número de tiempos que los forman surgen los compases binarios, ternarios y cuaternarios. Por otra parte, en función de la subdivisión binaria o ternaria de cada pulso aparecen los compases simples (o compases de subdivisión binaria) en contraposición a los compases compuestos (o compases de subdivisión ternaria).

El 99% de la música occidental que escuchamos es de 4y el 1% restante es de 3como por ejemplo las sevillanas, la jota o el vals.

 

 

El 95% de los compases son múltiplos de 4. 

Introducción de la asignatura

INTRODUCCIÓN

 

En el día a día las personas estamos en constante movimiento, sobre todo cuando tenemos contacto con música. Creamos música a través del movimiento, de la expresión. En infantil, se trabaja la música y el movimiento constantemente como elemento principal ya que potencia todas las áreas de desarrollo integral del niño. A nivel cognitivo trabaja la lógica, la atención y concentración. A nivel socioemocional trabaja el respeto, la cooperación y el trabajo en grupo y a nivel psicomotor ayuda a mejorar la lateralidad, la coordinación, la tonicidad del  cuerpo y el equilibrio.

 

 

 

La finalidad de este blog es reflejar el trabajo semanal de la asignatura de MÚSICA Y MOVIMIENTO con recursos, actividades, vídeos... con anotaciones y aclaraciones de cada clase. También mi objetivo es juntar todos los recursos necesarios con nuevas aportaciones o propuestas musicales para que en un futuro pueda utilizarlo tanto yo como futura docente para ponerlo en práctica en el aula y para estudiantes que se estén formando en la especialidad musical.